Semaine 4

Aujourd’hui on a traité le sujet des écoles résidentielles.  Nous avons vu une vidéo de propagande.  Cette vidéo était censée de montrer la vie des élèves autochtones dans les écoles résidentielles.  Tous les élèves et les professeurs étaient contents, ils souriaient dans des salles de classes.  Les enfants étaient actifs, ils faisaient des sports.  Cette vidéo est complètement l’opposer de ce qui est vraiment arrivé dans les écoles résidentielles.  La deuxième vidéo que nous avons vu était une interview avec un autochtone qui a vécu à une école résidentielle.  C’était atroce ce qu’ils ont vécu.  C’était difficile d’entendre certaines histoires.  Je crois que cela devrait être enseigné dans les écoles.  J’ai entendu à propos des écoles résidentielles quand j’étais à l’université.  À mon avis ça c’est trop tard.  Ce sujet devrait être dans le curriculum.  

Semaine 3

La classe aujourd’hui était superbe parce que le professeur nous a montré des livres avec des personnages autochtones.  Ces livres vont être de bons ressources.  Comme professeurs, nous pouvons les utiliser pour enseigner à nos élèves le sujet du savoir traditionnel.   

Présence Autochtone

Steveston est connu comme étant un village de pèche.  Pendant la fin des années 1800s il y avait plusieurs conserveries qui étaient établies.  La conserverie Phoenix employait beaucoup de travailleurs.  Les travailleurs vivaient dans des dortoirs près de la conserverie.  Tous les dortoirs étaient divisés parmi des différentes origines ethniques.  Ce sont des photos du dortoir autochtone. 
 

Semaine 2

Cette classe était très intéressante.  Au début on a parlé des représentations des autochtones dans les médias.  Comme par exemple, Pocahontas et des costumes d’halloween des autochtones.  On a parlé particulièrement des représentations des femmes autochtones.  Ces représentations négatives causent des conséquences graves parce qu’ils transforment des femmes autochtones en objets.  Elles deviennent sexualisées qui mène à la violence envers les femmes autochtones.  C’était une classe très informative qui était chargée d’émotion.   

Semaine 1

Cette semaine on a commencé avec la terminologie qu’on va utiliser dans ce cours.  Comme par exemple : autochtone, colon, décolonisation etc.  De plus, on a appris des politiques concernant les autochtones en termes des accords qui existent.  Finalement, on était présenté avec des ressources qu’on peut regarder concernant des autochtones.  Par exemple, la commission de vérité et réconciliation.  J’ai hâte de prendre ce cours.  Je veux en savoir de comment je peux intégrer ce que j’apprends dans ce cours dans mes plans de leçons.